NUMÉRO 139 | automne 2005

Pourquoi consacrer un numéro de Québec français au fantastique, alors que l’institution littéraire semble bouder cette catégorie de la littérature, la reléguant à une espèce de fourre-tout de convenance appelé « paralittérature », où se côtoient nombre de mal-aimés, tels le roman policier, la science-fiction, le roman d’espionnage, voire parfois le roman à l’eau de rose de type Harlequin ? L’équipe de rédactiona voulu démystifier la question et témoigner du fait que s’il fricote davantage avec la littérature dite « populaire », le fantastique n’est pas pour autant dépourvu d’intérêt – ni de vertu.

L’équipe didactique convie le roman à l’école. Le roman se fait, en effet, l’écho d’une parole plurielle, en communication différée avec des lecteurs et lectrices, eux aussi protéiformes. Travestissement ou représentation plus ou moins précise de la réalité, il est aussi un lieu d’identification. Il véhicule des idées, non sans refléter des stéréotypes culturels. Enfin, le roman porte les traces d’une recherche esthétique de la part de l’auteur, qu’il importe d’apprendre à apprécier. Dans ces conditions, comment s’étonner que ce « genre indéfini » ait été convié à l’école, où il permet aux élèves d’aujourd’hui de s’instruire tout en se divertissant ? Le programme de français suggère la lecture de plusieurs œuvres littéraires narratives complètes pour les élèves du secondaire afin de leur faire découvrir des univers littéraires. On y recommande la lecture de romans policiers, historiques, fantastiques, d’amour, d’anticipation, etc. afin que l’enseignant puisse présenter à l’élève des univers et des auteurs différents.

Présentation du sommaire en format pdf

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DOSSIER LITTÉRAIRE

> Présentation en format pdf

La Littérature fantastique
Dossier présenté par Steve Laflamme (texte seulement)

SOMMAIRE

Initiation au fantastique — Steve Laflamme

Les domaines des fantastiques — Roger Bozzetto

Et pourtant il vit… — Serena Gentilhomme et Claude Bolduc

Le monstre est-il un homme comme les autres ? — Clarisse Dehont

Dix œuvres fantastiques québécoises qu’il faut découvrir — Daniel Jetté

Lectures fantastiques — Liste établie par Daniel Jetté et Steve Laflamme

Le fantastique québécois vu par l’un de ses praticiens — Frédérick Durand

L’expérience fantastique en bande dessinée — Patrice Roy

Fiche de lecture 139

Du mercure sous la langue
ou la révolte d’un adolescent
— Aurélien Boivin

 

BIOGRAPHIE ROMANCÉE
Francine Légaré
Louis Hébert. Premier colon en Nouvelle-France

 

ROMAN
Marie-Claire Blais
Augustino et le chœur de la destruction

 

ROMAN
Benoit Bouthillette
La trace de l’escargot

 

ROMAN
Suzanne Jacob
Fugueuses

 

ROMAN
Alain Bernard Marchand
Lettres d’un cracheur d’étoiles

 

DOSSIER DIDACTIQUE

> Présentation en format pdf

Le roman à l'école
Les défis de l’évaluation renouvelée des apprentissages...
Dossier présenté par Monique Noël-Gaudreault et Martine Brunet (Texte seulement)

Des outils pour apprécier le roman d’aventures en classe — Bernard Harvey
Lectures commentées — Noémie Bélanger

Peut-on faire lire les garçons ? — Propos recueillis par Monique Noël-Gaudreault

Commentaires d’élèves du secondaire — Propos recueillis par Martine Brunet et Raphaël Riente

Différencier les apprentissages au moyen de l’écriture de romans — Caroline Cloutier

L’approche culturelle dans l’enseignement du français au secondaire — Denis Simard et Héloïse Côté

Les aspects culturels du roman pour la jeunesse au primaire — Suzanne Pouliot

Un projet littéraire branché… — Mélanie Benoît

Les classiques pour la jeunesse. Une proposition d’un parcours de lecture littéraire — Noëlle Sorin

Quel programme de lectures pour les élèves québécois de 10 à 17 ans ? — Olivier Dezutter, Carl Morissette, Marie Douce Bergeron et Isabelle Larivière

CAHIER PRATIQUE 148
De plaisir et de littérature — Brigitte Friset

CHRONIQUES

CHANSON Entre le jaune et le noir — Gilles Perron

Le coffret Jaune, Jean-Pîerre Ferland (GSI musique, 2005) • L’état de choc, Richard et ses astuces (Éditions Astuces, 2004) • Délassé, Romain Didier (Disques XXI-21, 2005) • Double vue, Charlélie Couture (GSI musique / Wagram, 2004) • P’tit gamin, Nico Lelièvre (GSI musique, 2005).

CINÉMA La guerre des monde. L’invasion barbare — Chantale Gingras

(2004. Film réalisé par Steven Spielberg. Scénario : David Koepp et Josh Friedman (d’après l’œuvre de H.G. Wells (1898). Distribution : Tom Cruise, Dakota Fanning, Justin Chatwin et Tim Robbins. Directeur photo : Janusz Kaminski. Chef monteur : Michael Kahn. Musique : John Williams. Il s’agit d’un remake du film réalisé par Byron Haskin en 1953, mettant en vedette Gene Barry, Ann Robinson et Les Tremayne.)

La période estivale a ses classiques : les terrasses et le cappuccino glacé, la canicule, la piscine, les longues randonnées en vélo… et les films catastrophe. Ces mégaproductions étatsuniennes sont habituellement peu exigeantes pour l’esprit un peu ramolli par la chaleur et font à tout coup d’excellentes recettes. Quoi de mieux que d’aller chercher des sensations fortes sur grand écran entre deux séances de plaisant farniente pour assister, admiratif, aux exploits d’un héros qui se démène pour sauver la planète alors qu’on a peine, nous, à remuer seulement le petit doigt ? C’est ce que je me suis dit en poussant la porte du cinéma en ce torride et lourd après-midi de juillet. Le courant d’air climatisé m’a menée sur le sentier de La guerre des mondes, un film spectaculaire qui présente plusieurs scènes très réalistes propres à donner froid dans le dos... ce qui n’était pas pour me déplaire !

HISTOIRES DE MOTS Je vais vous dire de quoi — Ludmila Bovet

Pardon ? Plaît-il ? Ah ! je comprends : je me demande de quoi il est question et vous allez me le dire. Non ? Alors, vous allez me dire de quoi vous avez besoin… ou de quoi est fait votre sandwich. Toujours pas… De quoi vous amusez-vous donc ? Il n’y a pas de quoi rire ! Il y a de quoi fouetter un chat. L’affaire est sérieuse, en effet, car ces quelques phrases présentent des contextes où de quoi assume des fonctions tout à fait distinctes.

Quoi est un pronom interrogatif qui s’emploie en parlant des choses – quoi faire ? quoi dire ? – et, le plus souvent, il est précédé d’une préposition qui se rattache à un verbe : à quoi pensez-vous ? (penser à quelque chose), dans quoi vous êtes-vous embarqué ?, vers quoi allons-nous ?, pour quoi vous battez-vous ?, en quoi croyez-vous ?, par quoi serez-vous convaincu ?, de quoi avez-vous peur ? Voilà pour l’interrogation directe.

LITTÉRATURE JEUNESSE Plaisirs d’automne pour rates dilatées — Isabelle L’Italien-Savard

Préscolaire  > Meg & Mog. La roue des sortilèges. Helen Nicoll et Jan Pienkowski. Traduit de l’anglais par Anne Krief. Paris, Gallimard jeunesse, 2005, 12 pages. 6-8 ans  > Florence et la Sainte-Catherine. Texte de Lysette Brochu, illustrations de Christian Quesnel. Ottawa, Éditions du Vermillon, 2005, 33 pages • La fin du chien-saucisse et autres petits contes. Texte et illustrations de Paul Driessen, traduit de l’anglais par Marie Lauzon. Montréal, les 400 coups, 2005, 155 pages • Le dernier œuf de la dame dodo et autres petits contes. Texte et illustrations de Paul Driessen, traduit de l’anglais par Marie Lauzon. Montréal, les 400 coups, 2005, 155 pages • La deuxième vie d’Alligato. Maryse Dubuc. Ottawa, Pierre Tisseyre, 2005, coll. « Sésame », no 76, 59 pages.
9-11 ans > Le club des fous rires. Sonia K. Laflamme. Saint-Alphonse-de-Granby, Éditions de la Paix, 2005, coll. « Dès 9 ans », no 49, 111 pages.
12 ans et plus > Leïla, les jours. Pierre-Marie Beaude. Paris, Gallimard, 2005, coll. « Scripto », 153 pages.

Si on regardait un petit film... • Archives de l’âme. Vidéo. Produit par Ad Hoc Films en collaboration avec Télé-Québec, 2001, 53 minutes • Les feux de la Saint-Jean. Vidéo. Produit par Ad Hoc Films en collaboration avec Télé-Québec, 2001, 53 minutes • Jean-Pierre Ronfard : sujet expérimental. Vidéo. Produit par UQAM, Annie Saint-Pierre, 2003, 60 minutes • La brève vie d’Anne Frank. Vidéo. Produit par Denise Prézeau International, RNTV, Anne Frank House, 2003, 28 minutes.

TIC Le site Livres ouverts — Isabelle Carignan

Le site Livres ouverts est une base de données qui a été créée par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. En ligne depuis 20011, cette sélection de livres pour les jeunes du préscolaire et du primaire s’adresse particulièrement aux enseignants, aux responsables des bibliothèques, aux parents, mais également aux autres intervenants du monde du livre. Ce site contient environ mille choix de livres de fiction, de docu-fiction ou de documentaires pour les 5 à 12 ans. Par ailleurs, les livres choisis sont en lien direct avec le développement des compétences élaborées dans le programme du MÉLS.

ENTREVUE Bryan Perro et la série Amos Daragon — Propos recueillis par Monique Noël-Gaudreault

FICHE DE LECTURE Porteur de masques de Bryan Perro — Martine Brunet

CHRONIQUES
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